Enquadramento

Incide sobre referências teóricas de desenvolvimento e de educação para o desenvolvimento e problematiza a relação entre essas duas dimensões a partir das práticas de instituições educativas e sociais. Visa o desenvolvimento de competências que permitam aprimorar o papel das escolas e da sociedade civil (ONGs com cariz educativa) no desenvolvimento sustentável.

Perfil de Entrada

Licenciados em Ciências da Educação e áreas afins.

Perfil de saída

Mestre em Ciências da Educação no percurso Educação para o Desenvolvimento Sustentável, por um lado com uma orientação para docência, em que são visadas competências de problematização das práticas existentes, de desenvolvimento curricular (desenho, planificação dos processos e gestão curricular) que propiciam uma intervenção das escolas na perspetiva de desenvolvimento sustentável; por outro lado, com uma orientação para a educação social, em que são visadas competências de problematização das práticas, de integração do desenvolvimento local sustentável na planificação, gestão e avaliação de intervenções de cariz educativo nas instituições da sociedade civil (ONGs).