O docente e investigador da Universidade de Cabo Verde, Dr. Arlindo Vieira publicou em organização com vários investigadores internacionais, o E-book “Tecituras decoloniais”, um artigo que revela experiências de professores “marcadas por incertezas, desafios e lutas”
“Tecituras decoloniais da formação de professores: incertezas, desafios e lutas” é título da obra que “expressa uma escuta sensível das mais diversas experiências sob a perspectiva de que a educação não é produto de um só sujeito nem de uma única forma, mas sim um produto social”.
Pode-se ler no resume, que o artigo retrata experiências de vários professores, assentadas no compromisso com uma Educação Emancipatória, marcada por incertezas, desafios e lutas.
Segundo o docente, a sua participação no E-book decorreu de um convite para proferir uma conferência inaugural do I Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente, sob o lema “Ensino e Formação docente na contemporaneidade: (in)certezas, desafios e lutas”
A docente da Uni-CV, Sónia Silva foi convidada para fazer parte do Comité Editorial de Livros da Sociedade Geológica de Londres, na qualidade de conselheira.
A professora que tem experiências com vulcanologia foi convidada para fazer a consulta dos livros antes da sua publicação, como forma de assegurar que os conteúdos do mesmo satisfaçam as comunidades de Geociências.
Além de aconselhar, a docente Sónia Silva poderá defender e divulgar as publicações dentro da comunidade científica.
A docente manifestou a sua alegria pela oportunidade, e acrescentou que os textos poderão ajudar os estudantes da Uni-CV durante as suas pesquisas bibliográficas para os trabalhos científicos.
Fundada desde 1807 e sediada em Londres, a Sociedade Geológica de Londres é a mais antiga do mundo. A sua missão é estudar a estrutura mineral da terra, considerada por muitos como líder nas publicações, livros, conferências e atividades educacionais que envolvam o tema graças aos 2.500 cientistas ao redor do mundo.
O professor e investigador da Universidade de Cabo Verde, Arlindo Fortes publicou em coautoria com diversos professores e investigadores de diferentes universidades europeias e africanas, o artigo intitulado “The future of small farms and small food businesses as actors in regional food security: A participatory scenario analysis from Europe and Africa” na revista científica da especialidade “Journal of Rural Studies” da Elsevier.
Este artigo apresenta a análise comparativa inter-regional de um exercício participativo de planeamento de cenários realizado em 13 regiões de 13 países da Europa e da África como parte do projeto de pesquisa H2020 SALSA “Small farms, small food business and Sustainable Food security”.
O objetivo da análise é tríplice: (i) compreender melhor o desempenho das pequenas propriedades e pequenas empresas de alimentos, em termos de sua contribuição para a segurança alimentar e nutricional regional, em um conjunto de cenários comuns para o ano de 2050; (ii) avaliar como a evolução de certos motores de mudança pode impactar em sua situação futura, e (iii) derivar algumas implicações políticas destinadas a preservar e fortalecer sua capacidade de contribuir para a segurança alimentar e nutricional.
O estudo pode ser acedido na página oficial do Journal of Rural Students através do link: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0743016722002042#!
A Universidade de Cabo Verde torna público a lista dos candidatos admitidos na época extraordinária.
Candidatos admitidos (ver a lista)
A docente da Uni-CV, Elizabeth Andrade publicou um artigo na ‘Revista de Economia, Empresas e Empreendedores na CPLP’, intitulado de ‘Mobile Learning: Programação Mobile MIT App Inventor – uma experiência realizada no Ensino Superior Cabo-verdiano', o artigo debruça em relatar a integração de novas metodologias de aprendizagem de programação na Uni-CV.
O artigo publicado, projeta um estudo realizado pela docente no ano letivo 2016/2017 na Uni-CV, e é resultado de umestudo que foi aplicado em duas turmas do primeiro ano do curso de engenharia eletrotécnica. Projetando o uso da programação no Mobile MIT App, na criação de aplicativo nas salas de aulas no telemóvel, e este ainda apresenta os resultados em um ambiente em que o uso do telemóvel é visto como problemático.
“O MIT App Inventor tem se destacado como a ferramenta preferida para as diversas atividades desenvolvidas para aprender a codificar tanto de forma individual quanto colaborativa”, lê-se no resumo do livro.
No referido documento, Elizabeth Andrade apresenta as principais utilizações desta ferramenta na unidade curricular “Introdução à Programação”, descrevendo algumas das aplicações desenvolvidas pelos alunos.
O artigo foi publicado na‘Revista de Economia, Empresas e Empreendedores na CPLP’, uma revista online que segue o princípio de que o conhecimento científico é disponibilizado gratuitamente com base na responsabilidade científica, social e na transferência de conhecimentos para a sociedade. A revista ainda aposta na divulgação da ciência em língua portuguesa, atuando no espaço lusófono e na comunidade dos países de língua portuguesa e está aberto para novos mundos e novos caminhos, reforçando sua missão de disseminar conhecimento e aproximar pesquisadores e comunidades científicas.