Quatro estudantes da Faculdade Ciências e Tecnologia (FCT) da Universidade de Cabo Verde apresentaram os resultados obtidos no âmbito do encontro nacional do Programa Novos Talentos em Matemática num encontro que se realizou na Uni-CV no dia 3 e 4 de Setembro.
Depois da primeira edição (18/12/2019) do concurso “Vocações em Matemática em Cabo Verde”, desenvolvida pela Fundação Calouste Gulbenkian no âmbito do programa “Parcerias para o Desenvolvimento”, no qual participaram dois estudantes da Uni-CV inscritos num dos três primeiros anos de um curso com uma forte componente em Matemática a Fundação Calouste Gulbenkian realizou uma segunda edição do concurso que conta com a participação de mais dois estudantes da FCT.
Nos dias 3 e 4 de setembro do corrente ano os alunos do programa da segunda edição (2019-2020) Élder Andrade (Licenciatura em Matemática) e Osvaldo Furtado (Licenciatura em Engenharia Mecânica), e os da primeira edição (2018-2019) Eline Pinto (Licenciatura em Matemática) e Edson Moreno (Licenciatura em Engenharia Eletrotécnica), tiveram um encontro “muito enriquecedor”, na Uni-CV, onde cada um partilhou os seus resultados no âmbito do encontro nacional do Programa Novos Talentos em Matemática.
O encontro também contou com a presença dos tutores Professor António Salgueiro (Universidade de Coimbra) e Professora Telma Silva (Universidade de Cabo Verde).
“Vocações em Matemática em Cabo Verde” tem como principal objetivo estimular nos jovens cabo-verdianos o gosto, a capacidade e a vocação de pensar e investigar em Matemática através de um programa tutorial de investigação científica aprofundada no domínio da Matemática, com uma equipa de tutores constituída por dois Doutores em Matemática – um de Cabo Verde e outro de Portugal – que propõe, em conjunto, um tema de trabalho aos estudantes.
Para além de adquirir novos conhecimentos e aprofundar os conhecimentos existentes, este programa permite aos estudantes desenvolver habilidades de pesquisa, selecionar e organizar, desenvolver a criatividade, o espírito crítico, a iniciativa, a responsabilidade e a persistência, desenvolver a habilidade de comunicar e argumentar matematicamente, desenvolver a autoconfiança no desempenho matemático e desenvolver a capacidade de trabalhar de forma autónoma.