Os ex-estudantes do curso de Matemática da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Uni-CV, Iliane Moreira, Rui Andrade e Isaura Martins, juntamente com um colega de outra instituição de ensino, Sanier Sena, publicaram um artigo científico intitulado “Teorema de Pitágoras com recurso ao software GeoGebra e GeoGebra Classroom”, na revista da PUC São Paulo.

O artigo integra-se no projeto GeoGebra & STEAM em Cabo Verde, financiado pela Fundação Calouste Gulbenkian e cofinanciado pela Organização dos Estados Ibero-americanos. O trabalho contou com a orientação científica dos professores Astrigilda Silveira e José dos Santos.

O objetivo do projeto é tornar o teorema de Pitágoras, um conceito fundamental da matemática, mais acessível e compreensível para os estudantes. “Observamos que os alunos têm dificuldades em absorver alguns conceitos matemáticos. Com este projeto, estamos a explorar novas metodologias de ensino, utilizando ferramentas modernas e plataformas colaborativas online”, explica Moreira.

O projeto envolveu a aplicação de questionários, planeamento de aulas teóricas sobre o teorema de Pitágoras e o desenvolvimento de tarefas práticas no software GeoGebra. A iniciativa culminou com uma aula virtual interativa na plataforma GeoGebra Classroom, que resultou numa melhoria na compreensão dos conceitos matemáticos pelos alunos, além de um aumento na criatividade, entusiasmo e participação ativa nas aulas.

Moreira destaca: “Os alunos mostraram-se mais envolvidos, com uma curiosidade aguçada e uma maior capacidade de criar os seus próprios conhecimentos. Este é um passo significativo para o sucesso educativo.”

Através desta iniciativa, a Escola Secundária Fulgêncio Tavares em Cabo Verde está a demonstrar como o uso de tecnologias educativas pode melhorar o ensino e tornar disciplinas complexas, como a matemática, mais acessíveis e estimulantes para os estudantes.