Área de formação
Ciências Exatas, Tecnologias e Engenharias
Duração
4 anos / 8 semestres
Total de créditos
240 créditos
Período
Diurno
Propina
Mensal 9.000 ECV
Unidade orgânica
Faculdade de Educação e Desporto
Objetivo
A licenciatura em Ensino de Matemática da Uni-CV tem como objetivos gerais a capacitação científica, pedagógica e profissional de quadros para o ensino da matemática, desde o 5º ao 12º ano de escolaridade, ao nível de formação inicial; a formação e treinamento de quadros superiores com alta competência técnica, capazes de prosseguir os estudos ao nível de especialização e de cursos e diplomas de pós-graduação nas áreas de matemática e educação; a formação integral de cidadãos com autonomia para estudar, planificar e participar no desenvolvimento do país.
Um dos pontos fortes deste curso é a preocupação em desenhar um curso como uma resposta ao insucesso escolar na disciplina de matemática. Entende-se que ensinar matemática para os futuros professores de matemática é diferente de ensinar matemática para os alunos de engenharia ou mesmo para os de matemática pura e/ou aplicada que irão seguir o ramo de investigação.
Perfil de entrada
Ciência e Tecnologia ou áreas da via técnica com disciplinas nucleares: Matemática; Português/Comunicação Expressão ou Economia. Podem ainda ingressar no curso os candidatos que preenchem os requisitos de acesso ao ensino superior, conforme estabelecido no Art. 15º do Decreto-Lei Nº 22/2012.
Perfil de saída
Professor de matemática, nos ensinos básico e secundário, via geral e via técnica; técnico superior na área da educação; técnico superior nas áreas de ciências exatas e tecnologias, com empregabilidade no setor público ou no setor privado; matemático.
Links úteis
- Candidatar
- Docentes
- Testemunhos
- Manifestar interesse
- Histórico do curso
Plano curricular
Unidades Curriculares | H/Semana | ECT |
Fundamentos de Análise Matemática | 5 | 6 |
Geometria Elementar | 4 | 5 |
Lógica e Teoria de Conjuntos | 5 | 6 |
Álgebra Linear 1 | 4 | 6 |
Técnicas de Expressão Oral e Escrita | 5 | 5 |
English for Mathematics | 3 | 2 |
Atividade de Integração Curricular 1
|
Unidades Curriculares | H/Semana | ECT |
Cálculo Diferencial e Integral em R | 5 | 6 |
Álgebra Linear 2 | 5 | 6 |
Geometria Euclidiana | 5 | 6 |
Agloritmos e Programação | 5 | 6 |
Física | 5 | 6 |
Atividade de Integração Curricular 2
|
Unidades Curriculares | H/Semana | ECT |
Cálculo Diferencial em R | 4 | 5 |
Geometria Analítica | 5 | 6 |
Álgebra | 5 | 6 |
Teoria de Probalidades | 5 | 6 |
Desenvolvimento Curricular | 4 | 5 |
Tecnologias Aplicadas ao Ensino da Matemática | 3 | 3 |
Atividade de Integração Curricular 3
|
Unidades Curriculares | H/Semana | ECT |
Cálculo Integral em R | 4 | 4 |
Medida e Integração | 4 | 4 |
Estatística Matemática | 5 | 6 |
Análise Numérica | 5 | 6 |
Grafos e Nós | 4 | 4 |
Avaliação Educacional | 4 | 5 |
Atividade de Integração Curricular 4
|
Unidades Curriculares | H/Semana | ECT |
Topologia e Análise Funcional | 5 | 6 |
Equações Diferenciais Ordinárias e Aplicações | 5 | 6 |
Análise Complexa | 5 | 6 |
Didáctica da Matemática | 5 | 6 |
Práticas Pedagógicas de Matemática 1 | 5 | 6 |
Laboratótrio da Matemática Intuitiva 1 | 2 | 2 |
Atividade de Integração Curricular 5
|
Unidades Curriculares | H/Semana | ECT |
Teoria dos Números e Aplicações | 5 | 6 |
Equações Diferenciais Parciais e Aplicações | 4 | 5 |
Práticas Pedagógicas de Matemática 2 | 4 | 5 |
Laboratótrio da Matemática Intuitiva 2 | 2 | 2 |
Filosofia e História da Matemática | 4 | 5 |
Psicologia da Educação | 5 | 5 |
Atividade de Integração Curricular 6
|
Unidades Curriculares | H/Semana | ECT |
Sociologia da Educação | 4 | 5 |
Educação Inclusiva | 4 | 5 |
Administração e Gestão Educacional | 4 | 5 |
Ética e Deontologia Profissional | 4 | 4 |
Estágio Pedagógico | 10 | 11 |
Atividade de Integração Curricular 7
|
Unidades Curriculares | H/Semana | ECT |
Estágio Pedagógico (Obrigatório) | 25 | 30 |
Projeto de fim de curso (PFC) (Condicionado) | ||
Monografia (Condicionado) | ||
Atividade de Integração Curricular 8
|